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          八年級語文下冊期末復習提綱

          2022-10-12信息舉報

          想象和聯想伴隨著語文學習的始終,聽說讀寫都離不開想象和聯想,當然做好復習提綱也一樣重要,下面小編給大家分享一些八年級語文下冊期末復習提綱,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

          八年級語文下冊期末復習提綱

          八年級語文下冊期末復習提綱

          議論文的三要素

          論點、論據、論證。

          論證方法

          道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

          論證方式

          立論、駁論。(議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。)

          常見題型及答題技巧

          ①、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

          格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體更有說服力。

          ②、道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。

          格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,從而使論證更概括更深入。

          ③、比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。

          格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

          ④、對比論證:對比論證的作用就是突出強調。

          格式:使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調了……的觀點。

          ⑤、引用論證:引用論證比較復雜,這與具體的引用材料有關,有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。

          格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點,使論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者下讀)

          2、分析論據的類型和作用:論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面:(1)、明確論據類型;(2)、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系,無論是與中心論點與分論點的關系,都是證明與被證明的關系,所以,規范性答題格式如下:

          這是……論據,在文中起著證明……(論點,如如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點。)

          補充論據作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個方面:(1)、看清楚要求補充的論據類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數限制。當然,作為應考,可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少,事情要熟悉,不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

          3、明確文章的中心論點

          中心論點是議論文的靈魂。全文的一切論述,都是圍繞中心論點展開的,明確了中心論點,才能了解作者的見解和所要解決的問題??梢詮囊韵聨讉€角度尋找或概括中心論點:

          (1)分析論點所在的位置。題目,有的文章題目本身就是中心論點;開頭,有的文章在開頭直接提出中心論點,然后逐層論述;中間,有的文章在論述過程中提出中心論點,這種情況較少;結尾,有的文章通過論述,在文章結尾處歸納出全文的中心論點。

          (2)分清論題和論點。論題是作者所要議論的問題,它是一個范圍。論點是作者對所論述問題的看法和主張。論點應該是一個表述完整的判斷句或表態明確的句子。

          (3)分析材料和觀點的關系。材料包括道理、事實、數據、圖表等,是用來闡述觀點、為觀點服務的,要么是由材料引出觀點,要么是觀點統率材料。所以,可以由二者的關系歸納概括論點。當然,有的議論文既有中心論點,還有分論點,那么有些材料就有可能是用來闡述分論點的,但所有的分論點都是闡明中心論點的。

          4、分析文章的論證思路

          首先應該了解一般議論文的結構:提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。

          分析議論文的論證思路,其實,就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目,尤其要注意開頭結尾的表述。

          開頭的內容有:

          (1)、提出中心論點;(2)、引出論題;以上二個方面,要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

          結尾的內容:

          (1)、深化中心論點,提出……的結論;

          (2)、重復或強化……的中心論點;

          (3)、發出……的號召或勸勉人們……;

          (4)、補充論證了……。(有時候會考查這方面作用,其作用是使論證更嚴密。)

          做這個題目,就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文,我們可以這樣表述:首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”,然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富”,最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。

          5、議論文語言特點分析:

          議論文語言特點分析的角度比較固定,只有二個角度:(1)語言特點;(2)語體特點。做這類題目,要掌握語言風格一些關鍵詞:簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點,就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

          6、議論文寫作特點分析

          議論文寫作特點分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等

          (1)、修辭:如比喻,可結合比喻特點談,那就是形象生動;如排比,增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文,使文章富有文采等。

          (2)、論證方法:參考論證方法的作用談。

          (3)、寫作手法比較固定,常見的就是:(1)、舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣,做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

          7、文段結構作用:

          (1)、引出(全)下文;(2)、總結前(全)文;(3)承上啟下。

          作為議論文段的作用,必須結合文體特征具體加答。

          如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題),那么,我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用:

          ①、開頭通過寫……的事例,提出中心論點……(或引出……的論題)。

          ②、開頭通過引用名言,提出中心論點……(或引出……的論題)。

          ③開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事),提出中心論點……(或引出……的論題),也起到吸引讀者下讀的作用,增強了論述的趣味性。

          初中生學語文的重要性

          1、語言的基礎

          (1)語文是一門重要的工具學科,也是人類語言的基礎,語文成績的好壞也會影響孩子能否可以進人更高的學府學習。

          (2)對于初中生來說,語文學好了,不僅有利于人際間的交流,還有利于提高對其他學科的理解能力和分析能力,因此學好語文是非常重要的。

          2、有利于表達情感

          語文是人們表達正確思想感情的重要工具,如果沒有良好的語文基礎,就無法準確地表達出思想感情的。對于孩子來說,學好語文是很重要的,家長不要抱著“學好數理化就夠了”的心態,不可以忽視學好語文的重要性,更不可以對語文學科的學習冷冷相待。

          作文寫作方法有哪些

          1.立意深遠

          首先,立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下,這樣才不會散而無主,不至于喧賓奪主。

          2.內容充實

          選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型,從生活中捕捉精彩的典型素材,篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心。

          3.情感真摯

          在刻畫人物時,要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去,人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。

          4.結構清爽

          首先結構要完整,寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動,情節要曲折。

          5.形象鮮明

          寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特征。


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